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区综合实践新教师培训作业2

发文时间:2018-10-13 20:43:06  发文作者:汪秀萍   阅读:45次

环保主题活动序列

设计:城中心小学  杨梦云

观察身边环保现状——制定环保计划——宣传(小报,黑板报,倡议书,宣传画)——我是环保小使者——环保科技月作品展

活动主题

活动内容

课时

课程实施

我是环保小卫士

观察现状

2

观察前期指导(包括计划制定、观察及记录方法等)1课时;总结交流与评价1课时。根据学生需要灵活选择小组合作、个人自主探究方式。

制定环保计划

1

教师设计活动规划表,指导学生自主制定,并引导学生发现存在的问题,将活动深入。

宣传

2

利用课余时间在校园内,街道,公园进行环保知识的宣传,让更多的人知道环境污染的危害和如何去让生活更环保,更绿色。制定环保宣传标语。

我是环保小使者

1

成立环保小组,对校园内不环保的现象进行监督,宣传环保方法,打造美丽校园

环保科技月作品展

4

宣传活动前期指导1课时,宣传作品设计1课时(从博文、小报、标语、微视频等多种形式中自主选择一种进行设计),活动实施利用课外,总结交流与评价1课时。根据学生需要灵活选择小组合作、个人自主活动方式。

一、指导思想

环保是我国的一项基本国策,少年儿童环保意识关系人类未来的前途,帮助他们从小树立可持续发展的观念是我们教育工作者义不容辞的责任。 

我们认真贯彻学校环保教育计划,明确综合实践活动课在环保教育中的意义与作用,在实践课程中有机渗透环保意识的教育,充分利用学校及学校周围社区的自然环境、社会环境,让学生们对环境问题进行多种角度的参与和实践,并利用所学的知识与技能解决实际生活中的问题。

二、活动目标:

认知目标:

1、通过实地参观、调查访问让学生认识自然、珍惜资源,帮助他们从小树立可持续发展观念。

2、初步运用网络和其余手段获取知识和信息。

情感目标:

1、通过实践活动使学生热爱校园,融入社会大课堂,激发学生热爱家乡、建设家乡的情感,以及培养善待地球环境意识和道德行为。

2、通过实践活动锻炼学生的社会实践能力,培养团队合作精神,增强其表达、沟通和分享的人际交往能力。

能力目标:

1、在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、创新能力和与人交往合作的能力。   

2、培养收集信息、处理信息的能力。提高参与意识及学于致用的能力。

3、初步学会制定主题调查研究方案,并按照方案开展实践活动。

三:活动方案

1搜集资料

1) 开一节班会“我们身边的问题”,同学们将焦点集中到环保这一问题上,于是确立本次研究主题“我是环保小卫士”,通过采访,实地考察,询问等方式了解环境污染的种类及危害。设定小题目:水污染,垃圾污染,空气污染,噪音污染等。

2)全组同学查阅相关书籍,深入了解各种环境污染的有关知识及防治的方法。

3)每人利用课余时间,放学后走入家庭,走入社区进行社会调查,做好笔记。

2 资料汇总:

以小组为单位,老师组织引导,最后,归纳为以下几种板块:

1)按外表形式形态汇总。

2)按人类的危害汇总。

3)按防治的方法汇总。

同学们搜集的热情很高,但在汇总的能力上需要老师的辅助。最终圆满的达成了任务。

3回报形式;

各小组同学以自己不同的方式向全体同学汇报展示所搜集的信息及研究成果。此阶段,同学们汇报的形式多种多样:

1)研究垃圾问题的小组,以统计表的形式是打击指导,我们人类正在逐步毁灭自己的家园,由此也激起了同学们的环保热情。

2)研究土壤污染的小组,以小品的形式让同学们明白了污染的严重性。

3)研究水污染问题的小组,以倡议书的形式汇报,告诉大家防止迫在眉睫。]

4) 研究空气污染的小组,以抢答的形式,在与同学们共同交流中,将有关知识与大家同享,使同学们明确了有效的防治方法。

通过各组同学的形式多样的汇报,使大家看到了地球的危机,从心里深处发出了保护环境的呼声。

4做宣传:老师组织同学们从自愿出发,选定宣传方式,开展面向社会的广泛工作。

1)以小队形式进入每个班级进行宣讲。将搜集内容制成小报做成主题期刊,放在校园展示。

2)以小组为单位进入邻居家进行宣传。

3 以中队为单位走上街头,公园,向路人,游人进行宣传。

活动总结:

1)学生自己进行本次活动的活动过程以及收获进行总结,并对他人和小组进行活动结果做出积极,客观的评价。

2)老师提出希望和倡议。

3)评价要点:       

评价方式

参与活动方式

活动表现

活动收效

学生自评

 

 

 

小组互评

 

 

 

家长评

 

 

 

教师综合评

 

 

 

 


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