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关注文体   以学定教

发文时间:2018-05-30 14:54:27  发文作者:傅兵华   阅读:145次

注文体   以学定教

——“百校千师 携手共进”暨聂永春语文特级教师工作室活动报道

为推进特级教师工作室活动充分发挥名师专业引领、带动辐射作用,切实提高工作室成员的个人修养和专业素质,并努力创建充满教育智慧、具备教育魅力的名师工作室团队,5月29日上午“聂永春语文特级教师工作室”成员齐聚一堂,相约在美丽的固小,共同研课。基于语文课标指出的不同学段学生的特点和不同的教学内容,应采取合适的教学策略。为寻求不同文体教学的合适策略,本次活动的主题定为“关注文体 以学定教”说明性文章专题教学研讨。参加本次活动的工作室全体成员,还有晓庄一实小及固小青年教师及本部四、五年级语文老师。

本次的交流活动分为两部分,首先各位老师观摩了两节公开课,第一节是由漕小路妍老师执教的《秦兵马俑》,第二节课是由固小杨菊香老师执教的《麋鹿》。路妍老师的课朴实、真诚。她重视对学生基础知识的教学。无论是对多音字的教学,对“金冠”、“享誉世界”、“战车千乘”等词语的理解,还是对文中四字词语的集中指导。课堂上,路老师适时地向学生揭示了过渡段的作用,便于学生从整体上感知课文内容。她紧扣第二小节让学生在朗读中感受秦兵马俑的“规模宏大”,并相机渗透写作方法及特点,主线明确,流程清晰。杨菊香老师的课则是按照麋鹿的外形、生活习性和传奇经历的顺序进行教学的,条理也很清楚。杨老师的课一方面特别注重学生的小组合作能力,注重学习方法的指导,突出了学生的主体地位,关注学生核心素养,训练学生概括能力、了解说明事物的特点,体会说明方法运用的好处,通过抓关键词句让学生体味说明文语言用词的精准。思路清晰,环环相扣,课堂教学有效而精彩!

第二部分为青年教师交流环节。首先,两位执教老师就自己的备课思路进行了阐述,分享了自己在解读文本时的新发现,随后其他听课老师进行了补充交流。最后聂永春特级教师做出总结发言,她先肯定了两位教师扎实的教学基本功,她们都关注了学生的已有认知,关注了文体的特点,并且关注了学生学习力的提升,同时聂特也提出了一些建议,如教学中如果采用批量教学、词语归类等方法可以大大提高教学效率。她强调青年教师在备课时要善于抓住学生已有认知,预设学生的学习困难点。解读文本时要善于思考,另辟蹊径,发现与众不同之处。教师还要通过各种教学手段努力提高学生自主学习的能力。同时,聂特还向大家分享和推荐了一些优秀的教学资源,让大家收获满满。

此次活动也给工作室各位青年教师带来了关于高效课堂的许多思考,在专家的引领下,工作室的每位成员定会怀揣着对语文教学的执着追求,认真学习,结伴同行,不断成长!

(文/孔芳菲)



2018年5月30日


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